阅读有尺度写作才自由——基于《初中作文一体化学习指导》的阅读有效性研究
摘要
《初中作文一体化学习指导》是“十一五”广东省教育科学课题《义务教育阶段七～九年级作文一体化训练有效性研究》的研究成果,具有鲜明特色,是易于操作的对作文教学的新探索.本文尝试通过论述“初中作文一体化”的内涵,揭示基于《初中作文一体化学习指导》的阅读在准确把握阅读尺度下,所具有的主题式、主线型和主动性特点,并依据有效教学理念,阐明在语文实践中,基于《初中作文一体化学习指导》的阅读对写作的有效性,就是真正促进了学生的写作自由.
引用本文（GB/T 7714）
李雪莹. 阅读有尺度写作才自由——基于《初中作文一体化学习指导》的阅读有效性研究[J]. 新校园：中旬刊, 2014.
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