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函数学习中的几对“形似质异”问题
王琪
2004中学数学Engineering被引 0
摘要
在函数学习中,经常会遇到形式相似而理解及解法互异的问题,解此类问题时,由于题型面熟极易陷入思维误区,形成负迁移,造成解题失误.若能将它们对比处理,在加深对题目的理解、题目的挖掘、审题能力的培养等几个方面,都是大有好处的.
引用本文（GB/T 7714）
王琪. 函数学习中的几对“形似质异”问题[J]. 中学数学, 2004.
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