基于课堂问题反馈的教学内容补充与解读——以“中美关系正常化促进中国恢复联合国合法席位”为例
摘要
【人教版·开栏词】我们生活的世界，纵看是历史，横看是社会。故历史教育。实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即“借助历史进行人生教育的走廊”．旨在围绕人教版历史教科书，用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。
引用本文（GB/T 7714）
庞玲. 基于课堂问题反馈的教学内容补充与解读——以“中美关系正常化促进中国恢复联合国合法席位”为例[J]. 中学历史教学参考, 2014.
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