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基于学生差异的《建筑设计》教学实践

刘红云

2014Acta Scientiarum Naturalium Universitatis SunyatseniEngineering被引 0

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摘要

结合《建筑设计》课程统一均衡教学模式现状，从学生差异角度对教学进行改革。通过学生的基础能力、个性特点和年级差异三个方面探讨具体的教学措施，旨在充分发挥学生差异性，让学生更好地把握自身特点并明确未来的专业发展方向。

引用本文（GB/T 7714）

刘红云. 基于学生差异的《建筑设计》教学实践[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2014.

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