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高职网络专业“课证融合”教学改革的探索与研究

李益、郑宝昆、张博

2013职业教育研究Engineering被引 0

摘要

高职院校应研究“课证融合”的背景及内涵，并针对高职网络技术专业“课证融合”课程体系存在的问题，探讨“岗位逆推认证品牌，三元共促课证融合”的教改模式，研究此模式的设计思路及具体实践方法。

引用本文（GB/T 7714）