激发学习兴趣 创造乐学氛围——中学政治课教学艺术管见
摘要
长期以来,普遍存在着学生对政治课不感兴趣、教学效果欠佳的现象。究其原因有三:一是对政治课存有偏见,认为政治课是空洞的说教,学了没用;二是教学方法单一,缺乏吸引力;三是中学生逻辑思维能力较弱,有畏难情绪。如何提高政治课教学的实效性?本文结合笔者近几年的教学实践,略陈管见。一、深入浅出注意谐 政治概念、原理比较抽象,理论性较强,中学生知识水平有限,抽象思维能力较弱,所以在学习和掌握上有一定难度。在教学中要注意避免照本宣科或以抽象的语言讲解抽象的概念,必须努力把抽象的理论具体化、形象化,把科学性和趣味性结合起来,使科学性寓于趣味性之中,并运用具体生动的事例
引用本文（GB/T 7714）
刘国民. 激发学习兴趣 创造乐学氛围——中学政治课教学艺术管见[J]. 赤峰学院学报：自然科学版, 2003.
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