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从“接收”到“接纳”：农民工子女义务教育的新需求
王善峰、郭冬梅
2011当代教育科学Engineering被引 0
摘要
在继续努力推进农民工子女入学的同时，教育中的排斥和歧视现象也应引起高度关注。从难以入学到接收入学，再到进一步的接纳，农民工子女义务教育体现出全纳化需求、“同城待遇”的教育教学管理需求和城乡理解教育需求。
引用本文（GB/T 7714）
王善峰, 郭冬梅. 从“接收”到“接纳”：农民工子女义务教育的新需求[J]. 当代教育科学, 2011.
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