运用同课异构 创设问题情境——培养和提高实习生教学研究意识和能力的途径探索
摘要
＂同课异构＂具有构建教学研究平台、创设问题情境的功用,是中小学广泛开展的新型教研模式。在教育实习环节中开展＂同课异构＂活动,能够为实习生提供教学研究案例,创设问题研究情境,有助于培养和提升实习生的教学研究意识和能力。
引用本文（GB/T 7714）
程瑞, 田万惠. 运用同课异构 创设问题情境——培养和提高实习生教学研究意识和能力的途径探索[J]. 内蒙古师范大学学报：教育科学版, 2012.
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