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有教无类，乐学致远——职高数学教学中学生学习动力的提升
姜涛
2014考试周刊Engineering被引 0
摘要
本文在分析职高生心理的基础上，结合职高数学的学科特点，从尊重、理解、鼓励三方面着手，探讨了在职高数学教学中对学生学习数学兴趣的培养，以期大面积提高职高数学课堂教学实效．真正实现新课标倡导的“人人都能获得必需的数学”的目标。
引用本文（GB/T 7714）
姜涛. 有教无类，乐学致远——职高数学教学中学生学习动力的提升[J]. 考试周刊, 2014.
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