挖掘实验功能优化课堂结构——以“硫和含硫化合物的相互转化”为例
摘要
化学是一门以实验为基础的学科，著名化学家和教育家戴安邦教授曾经提出：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式。”化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他化学课程内容和形式不可替代的特殊作用。
引用本文（GB/T 7714）
梁杏娟, 郭君瑞. 挖掘实验功能优化课堂结构——以“硫和含硫化合物的相互转化”为例[J]. 教学月刊：中学版（教学参考）, 2012.
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