探讨五年制《医学影像诊断学》见习课教学方法的改进
摘要
影像见习课是理论与实践间的首架桥梁,笔者分析了现有见习课的弊端,通过实践以＂大理论小见习＂的理论课和＂大见习小理论＂的见习课的科学整合方式,层层深入,并将影像的数字化与信息化引入见习课的教学方法中,丰富见习内容,明确了见习课的教学目标,提高了见习课的教学效率。
引用本文（GB/T 7714）
Xiang Zhang, 李葆青. 探讨五年制《医学影像诊断学》见习课教学方法的改进[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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