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基于TPACK思想的初中信息技术教学策略——以《因特网的未来》一课为例

2012中国信息技术教育Engineering被引 0

摘要

本文从一个教研员的视角，基于美国2008版的TPACK的教学思想，对近几年初中信息技术课堂的教材处理、教学手段等存在的问题进行了剖析，并从“备课、教学、后记”三个方面提出了具体的教学策略。

Guo‐Hua Zhang. 基于TPACK思想的初中信息技术教学策略——以《因特网的未来》一课为例[J]. 中国信息技术教育, 2012.

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