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“问”之有道,“学”之有效

2014新课程学习：下Engineering被引 0

摘要

课堂提问是链接教与学的生命线,教师只有＂问＂之有道,学生才能＂学＂之有效。有效的课堂提问可以激发学生探究数学学习的兴趣,激励寻求解决数学问题的途径,从而有效地提高数学课堂的教学效率。

张娟. “问”之有道,“学”之有效[J]. 新课程学习：下, 2014.

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