中美两国数学教科书中的“勾股定理”比较——以北师大版《数学》和美国《发现几何》为例
摘要
一、问题的提出 关于数学的国际比较是国际大规模评价比较研究的重点，数学教育国际比较已经成为世界数学教育研究的一个重要课题、热点问题．在国际成就比较中，重要的是考虑到学生在课程经历上的差异以及这种差异如何影响到他们的数学学习。对其他国家数学教科书的考察可以让我们感知其学生在数学课程经历上的差异，同时世界各国在教科书建设、教学内容和教学方法方面的经验，值得我们认真研究、借鉴，以推进我国数学课程和教学改革，促进我国教科书的建设．
引用本文（GB/T 7714）
Zhe Zhu. 中美两国数学教科书中的“勾股定理”比较——以北师大版《数学》和美国《发现几何》为例[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2009.
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