炼课：在不尽的追问中“重生”——兼谈语文教师的“反思式”专业发展之路
摘要
要上出一堂真正意义上的“好课”，需要教师用情去浇灌文本，用心去唤醒学生，不断地否定自我，超越自我，感动自我。这是一个学会反思，追求完美的过程，这是一个走进学生，熔炼自我的“重生”过程。因此我以为，“炼课”是教师促进自我成长，获得专业发展的必经之路。
引用本文（GB/T 7714）
Wu Yong. 炼课：在不尽的追问中“重生”——兼谈语文教师的“反思式”专业发展之路[J]. 江苏教育, 2004.
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