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“Explore”的思考——欧美教育教学带来的几点启示

程晓红

2012全国商情：经济理论研究Engineering被引 0

摘要

充分发挥学生的主体精神，培养学生的探索意识，是新课改的追求。但怎样才能真正做到呢？“他山之石，可以攻玉。”本文以和瑞士留学生的交流，以及美国学生学习的一个案例为切入点，以借鉴、学习的视角，围绕这一现象反思我们的教学，以得启发。

引用本文（GB/T 7714）