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让数学活动成为智障学生的生活习惯——《制作月历表》教学例谈

潘铭、钟燕

2013绥化学院学报Engineering被引 0

摘要

本文以“制作月历表”一课为例阐述了让数学活动成为智障学生的生活习惯的五个步骤：1．欣赏——感受多彩的生活。2．经历——体验过程与方法。3．强化——实施补偿教学。4．延伸——拓展学生的思维。5．运用——让习惯成为自然。

引用本文（GB/T 7714）