让阅读润泽“特殊”学生的心灵
摘要
苏霍姆林斯基曾说过：“假如我们的孩子都能以乐观的情绪去看世界，假如他周围生活中的每一种现象都能向他展现出美丽、精细、柔弱、温和色彩的话，他就会易于接受教育，就会贪婪地聆听你的每一句话。”但在小学阶段，由于缺乏专业力量的支持，有些特殊学生很难受到有针对性的教育和训练，往往被贴上“差生”的标签，不仅没有受到特别的关注和重视，
引用本文（GB/T 7714）
王怀蓉. 让阅读润泽“特殊”学生的心灵[J]. 小学时代：教师, 2009.
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