救学生于“背生物”之中

2008中学生物学Engineering被引 0

摘要

常听学生说：“老师，我使劲背，怎么背不下来呢？”学生家长则说：“我看着孩子背了好几遍生物，考试还是不会。”这些话表明学生学习生物还用“死记硬背”这种费力费时、效率低下的方法，作为教师我们有责任对学生进行素质教育，把学生从“背生物”中解救出来，教学中我是这样做的：

王培阳. 救学生于“背生物”之中[J]. 中学生物学, 2008.

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