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优化设计，细心打磨，构建高中物理“三查六步”教学模式

胡勇

2013小作家选刊：教学交流Engineering被引 0

摘要

传统的高中物理教学模式过分突出强调接受和掌握，冷落和贬低发现和探究，把课本知识变成了直接传授，学生学习成了单一的被动接受、记忆的过程。不利于培养学生的创造力。笔者通过探索，优化课堂教学模式，构建了高效的课堂。

引用本文（GB/T 7714）