对化学方程式的量化“理解”刻不容缓——以2006年和2007年全国高考四川卷第29题为例
摘要
近年来的中学化学教材和学校教育实践中都有淡化计算的趋向，相应的导致学生的化学计算能力普遍性下降，近几年的高考化学计算性题目考生得分普遍偏低就是明证。本文拟通过2006年和2007全国高考理科综合四川卷第29题的解法分析与思维运用来谈谈对化学方程式进行“量化”理解的重要性。
引用本文（GB/T 7714）
吴正波, 彭蜀晋. 对化学方程式的量化“理解”刻不容缓——以2006年和2007年全国高考四川卷第29题为例[J]. 中学化学教学参考, 2007.
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