教材，别成为增加学生学习负担的助力器——关于华东师大版课标教材的若干反思
摘要
新课程下，减轻学生的学习负担，不能仅靠教材内容的增减，如果对长期实践证明是成功的教育教学成果全盘加以否定，就会导致学生背上沉重的学习负担．反思华东师犬版课标教材，在内容设置和顺序安排等方面，主要存在以下几方面的问题：“走进数学世界”应该控制难度，防止演变为“奥数”培训；知识要求与习题配备不相适应；知识“浓缩”，谨防学生“消化不良”；逻辑推理能力训练应该循序渐进；“一纲多本”，力求减少对新课标要求理解的差异．
引用本文（GB/T 7714）
邹振兴. 教材，别成为增加学生学习负担的助力器——关于华东师大版课标教材的若干反思[J]. 中国数学教育：初中版, 2011.
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