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《电子技术实践》课程“教学做一体”的改革与实践

胡继胜、黄有金

2011黄山学院学报Engineering被引 0

摘要

遵循＂能力本位＂课程观,以培养应用技能、职业素养、实践能力的高技能人才为目标,以高职学生的基本专业能力和可持续发展能力为核心,基于工作过程的项目教学为突破口,探讨了融＂教学做＂为一体的高职《电子技术实践》课程改革与实践的实施过程。

引用本文（GB/T 7714）