优化初中数学教学板书，促进师生共同成长——三“明”一“暗”设计法
摘要
板书是教师在教学过程中，运用文字、图表、符号向学生传播信息的教学行为方式，是教师的基本教学技能之一．正如王松泉教授所说：板书是反映教学的镜子；是教师教学引人入胜的导游图，学生学习中掌握真谛的显微镜；是开启学生思路的钥匙，进入宝库的大门；是每堂课的眼睛……条理清晰、层次分明的板书，可以突出重点、体现知识结构、集中注意力；图文并茂、生动活泼的板书，可以激发学生兴趣、加深理解和记忆、增强思维的积极性和持久性；体现思维程序、形成网路的板书更是开发智力的起搏器，提高课堂效率的催化剂．
引用本文（GB/T 7714）
叶须尔. 优化初中数学教学板书，促进师生共同成长——三“明”一“暗”设计法[J]. 基础教育论坛, 2013.
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