起始课，能否承载更多——基于人教A版起始课的教学设计与思考
摘要
针对当前高中数学起始课教学存在的问题，提出并论证了起始课需要承栽更多的观点，提供并解读了高中起始课的一种教学设计．文中不仅表明了起始课能承载的更多的内容，而且也给出了具体的方案，既奉上了一种能直接运用于课堂教学之中的教学设计，又呈现了教学设计的指导思想与目的．
引用本文（GB/T 7714）
李学军. 起始课，能否承载更多——基于人教A版起始课的教学设计与思考[J]. 中国数学教育：高中版, 2012.
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