拨开云雾，因势利导—教师课堂引导时机把握例谈

2009教育科学论坛Engineering被引 0

摘要

在新课程理念指引下，教师角色发生了明显的变化：由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向学生发展的促进者。教师成为了学化学习的组织者、引导者和帮助者。在课常教学中教师要真正起到这种作用，必须把握好引导学生的时机和方式，因势利导。

张元进. 拨开云雾，因势利导—教师课堂引导时机把握例谈[J]. 教育科学论坛, 2009.

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