“反思实践型”应用型本科人才培养模式初探——基于常熟理工学院学前教育专业的探索
摘要
源于＂反思型实践者＂的＂反思实践型＂人才是当下应用型本科学前教育人才的理想形象。能够生成实践智慧、反思教育现实、按需进行思维转换是此类人才的核心品质,通识知识、专业知识和职业伦理知识构成其基本的知识结构。借助贯穿大学四年的＂知识-实践＂教学体系,大胆创新教学方法是培养＂反思实践型＂学前教育应用型本科人才的重要路径。
引用本文（GB/T 7714）
张斌. “反思实践型”应用型本科人才培养模式初探——基于常熟理工学院学前教育专业的探索[J]. 职业技术教育, 2013.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。