找寻打开“代沟”之锁的钥匙——《羚羊木雕》教学案例

2011现代语文：中旬．教学研究Engineering被引 0

摘要

一、教学设想课文所描写的家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。教学设计时，应把更多的自由、发现的快乐留给学生。让学生通过有感情地朗读或者分角色朗读课文，去体验人物的个性特点；

单梅. 找寻打开“代沟”之锁的钥匙——《羚羊木雕》教学案例[J]. 现代语文：中旬．教学研究, 2011.

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