不妨让化学课来一次“放手”——以“二氧化碳和一氧化碳”为例

2012化学教与学Engineering被引 0

摘要

复习是化学教学不可缺少的环节,为提高复习教学的有效性,教师可根据实际情况放手让学生进行自主探究,将一节化学复习课设计成小组辩论赛的形式,给学生营造良好的学习氛围、有序的竞争环境,给学生提供展示能力的舞台,让学生在竞争中体验成功,在体验成功中自主快乐学习化学。

赵小兵. 不妨让化学课来一次“放手”——以“二氧化碳和一氧化碳”为例[J]. 化学教与学, 2012.

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