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快乐教学 激发兴趣——谈高职《应用文写作》教学

舒立辉

2010中国市场Engineering被引 0

摘要

由于应用文的写作要受制文意图、格式、语体等多方面的限制,显得格式呆板,内容缺乏吸引力,所以很多学生不喜欢学应用文,也缺乏学习的主动性。如何在应用文写作教学中快乐教学、提高学生学习应用文的兴趣,笔者在实践中运用一些方法取得了较好的效果,在本文中与同人作一交流。

引用本文（GB/T 7714）