以微粒观促进学生对化学知识的深入理解——以“弱电解质的电离”教学为例
摘要
“微粒观”是化学学科的基本观念之一，具有微粒观能促进学生对化学知识深入系统地理解。在中学化学教学中，微粒观是从不同阶段、不同维度、不同水平进行建构的。“弱电解质的电离”教学设计基于学生“微粒观”的建构，以促进学生对“弱电解质的电离”的深层理解。分析了学生对“微粒观”的理解和认识基础，设计了“弱电解质的电离”的关键教学活动。
引用本文（GB/T 7714）
陈瑞雪. 以微粒观促进学生对化学知识的深入理解——以“弱电解质的电离”教学为例[J]. 化学教育, 2013.
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