小学数学教学中要充分体现出“情感”教学的价值
摘要
新课程倡导注重学生的个性发展，关注学生的情感态度和价值观。情感教学是需要丰富的情感氛围，包括我们教师运用各种手段营造的情感情境，抓住最能引起学生情感共鸣的情感情境，因而情感教学具有很强的时效性。小学数学教师只有运用适当的教学策略，才能构建数学乐园，充分调动和开发学生的情商和智商。
引用本文（GB/T 7714）
程书芹. 小学数学教学中要充分体现出“情感”教学的价值[J]. 软件：教育现代化（电子版）, 2014.
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