人的发展:生成性教学之根本鹄的--基于教学生成误区的审视与反思
摘要
教学不仅是生成的也是预设的。基于教学生成实践中的种种误区，需要理性地重新审视教学的意义和价值。预设与生成只是教学的手段，做到二者的和谐统一才能更好地实现教学的根本鹄的——有效地促进人的发展。
引用本文（GB/T 7714）
李艳艳. 人的发展:生成性教学之根本鹄的--基于教学生成误区的审视与反思[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。