深化教师专业发展 促进学校改革提升——以山东济南历城第二中学为例
摘要
深化教师专业发展是促进超大规模中学发展的关键因素。山东济南历城二中在实践中建立中国教育学会实验学校，引导教师专业发展，促进学校发展改革管理模式，克服阻碍教师专业发展的制度障碍；借助中国教育学会智力资源谋求教师发展；加强校本教师专业素养的培养，由此突破了学校发展瓶颈。
引用本文（GB/T 7714）
陈雨亭, 张斌. 深化教师专业发展 促进学校改革提升——以山东济南历城第二中学为例[J]. 中国教育学刊, 2008.
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