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生本教育的实践与反思——以“硝酸的性质”一课为例
刘凌
2012高中数理化Engineering被引 0
摘要
“生本教育”倡导“学生为主体，教师为主导”的新型教学模式，认为教学是学生在老师组织引导下的自主学习，鼓励先学后教，以学定教，少教多学，直至不教而学，采用个人、小组和班级多种方式的自主合作学习．教学过程分为先学、后教、练习3个环节。
引用本文（GB/T 7714）
刘凌. 生本教育的实践与反思——以“硝酸的性质”一课为例[J]. 高中数理化, 2012.
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