“一线四环”培训模式的构建—数学骨干教师发展期提高性培训的思考与实践
摘要
振兴教育,教师为本;教师队伍建设,骨干教师为本.适应基础教育事业的改革和发展,造就跨世纪的骨干教师形成高素质的教师群体,是天津市中小学教师第二周期(1996年-2001年)继续教育的重点工作.我区教师进修学校,在本周期内举办了小学数学青年骨干教师培训班,为期两年,共计576学时(集中面授288学时),现已结业.培训中,我们以既要全面提高师资素质为主,又要因地制宜,立足创新的师训新理念,进行了培训模式的研究;以现代教育理论为主线,贯穿教育理论、学科教材、教法学法、教学科研的四个环节学习的全过程.尝试以任务驱动学习的一线四环的培训模式.培训取得一定的成效.
引用本文（GB/T 7714）
董长松. “一线四环”培训模式的构建—数学骨干教师发展期提高性培训的思考与实践[J]. 北京教育学院学报：社会科学版, 2001.
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