基于大学生个性发展的《组织行为学》课程改革方法初探——以湖北经济学院为例
摘要
本文通过分析《组织行为学》的课程特征及教学基本要求,联系大学生发展完善自我个性的需求现状,结合相关的调查问卷数据资料,提出《组织行为学》课程教学改革的基本思路,即：立足于大学生个性发展所处的校园环境和社会环境接轨阶段这一特征,把握个性塑造和行为引导两条主线,通过一系列的教学改革措施,在满足大学生个性发展需要的同时提高该课程的教学质量。
引用本文（GB/T 7714）
傅晓明. 基于大学生个性发展的《组织行为学》课程改革方法初探——以湖北经济学院为例[J]. 湖北经济学院学报：人文社会科学版, 2008.
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