师生、生生、自我对话——初中数学高效课堂的追求

2013课程教育研究Engineering被引 0

摘要

《新课程标准》指出：＂教学是学生、教师之间对话的过程。＂对于＂对话＂的展开、＂对话＂的对象和＂对话＂的程序设计等问题,广大教学和研究工作者已经作了多方面的研究,而成就课堂教学的关键,是激活学生的思维,引导学生＂师生对话、生生对话、自我对话＂。

黄勤新. 师生、生生、自我对话——初中数学高效课堂的追求[J]. 课程教育研究, 2013.

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