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送学生一把开启文本的“金钥匙”——以两首诗的对比鉴赏为例

牟涛

2014师资建设Engineering被引 0

摘要

《高中语文新课程标准》就唐诗的阅读鉴赏特别指出：“可以把若干具有相同因素的唐诗组编在一起，进行专题性的研读鉴赏。”“在鉴赏的过程中要具有强烈的自主意识，激发浓厚的鉴赏兴趣，充分展开联想和想象，对作品进行多元的开放性解读，对作品的意蕴力求有新的发现。”

引用本文（GB/T 7714）