说·读·仿·编——以《逃家小兔》为例浅谈绘本与习作教学的结介
摘要
转眼间,这些学生跟着我已经三年了。回忆起三年来和学生们一起学习语文的点点滴滴,总有说不尽的幸福与喜悦。然而,当踏入三年级的门槛,开始了＂作文＂,许多尴尬和困难却接踵而来：学生们不喜欢习作,每次遇到习作课,就如同要面对一场战争。渐渐地,学生们手中出现了《小学生作文好词好句好段大全》《小学生优秀作文学练大全》《冲击满分作文》……那些学生们曾经喜欢看的好书被挤到了某个角落,或者干脆被家长当做＂禁书＂封在了箱底。而我呢,也是想尽一切办法,教给学生这样那样的作文秘诀,对于每次的作文又是眉批,又是总批,
引用本文（GB/T 7714）
吴丽媛. 说·读·仿·编——以《逃家小兔》为例浅谈绘本与习作教学的结介[J]. 赤峰学院学报：作文教学研究, 2012.
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