利用有效资源 拓展运用能力——小学阶段有关“可能性”知识的开发和利用
摘要
《数学课程标准（实验稿）》把“统计与概率”作为划定的四项重要内容之一，“可能性”又是其中的重要组成部分。在实际教学中，要根据学生的年龄特点和生活经验，联系课本，联系生活，渗透联系和借助直观操作等方式，充分挖掘和利用学生喜闻乐见而感兴趣的综合内容资源。这样不仅能达到巩固知识的目的，而且可以提高学生对所学知识的理解和应用水平，进一步拓展学生的综合能力。
引用本文（GB/T 7714）
方学法. 利用有效资源 拓展运用能力——小学阶段有关“可能性”知识的开发和利用[J]. 江苏教育：小学教学, 2009.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。