有效的地理课堂教学：内涵、要素与实施策略

2010中学地理教学参考Engineering被引 0

摘要

目前，中学地理课堂教学有一个非常突出的问题，那就是：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，而我们的学生却没有得到真正有效的发展，教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变。课堂教学失去了教师和学生生命价值的依托，也失去了课堂教学核心的生长环境。

Zhou Hui. 有效的地理课堂教学：内涵、要素与实施策略[J]. 中学地理教学参考, 2010.

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