高职院校“分类培养”模式的实践探索

2005中国职业技术教育Engineering被引 0

摘要

如何激发学生的学习积极性,培养合格的实用型人才,是高职教育面临的主要课题.为此,滨州职业学院探索开展以分类教学、分流培养为主要内容的分类培养教育教学改革,即在全面推行素质教育的基础上,以学生为主体来设计教育培养模式,提高教育教学质量、发挥每位学生特长、大力培养学生能力,取得了一定的实效.

仝丙昌, 吴树罡. 高职院校“分类培养”模式的实践探索[J]. 中国职业技术教育, 2005.

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