阅读是一种被引导的再创造--《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学反思
摘要
《“精彩极了”与“糟糕透了”》讲的是作者童年时写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，而父亲的评价却是“糟糕透了”，这两种评价对他产生了巨大的影响，作者感受到了母亲那种鼓励式的爱以及父亲那种严厉的爱，这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。
引用本文（GB/T 7714）
李清梅. 阅读是一种被引导的再创造--《“精彩极了”与“糟糕透了”》教学反思[J]. 文理导航, 2014.
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