班级管理知“多”“少”

2007湖南教育：综合版Engineering被引 0

摘要

一、多赞赏少批评。赞赏是对学生的表扬、欣赏，是师生情感沟通的桥梁，体现了师生人格尊严上的平等。如果过多的批评，就会伤害学生的自尊，挫伤学生的积极性，学生会产生抵触情绪，甚至产生逆反心理，不利于学生的成长。因此，班主任要时时以饱满的热情、欣赏的眼光、赏识的话语对待学生，善于发现学生的优点和点滴进步，并及时肯定、赞赏。

引用本文（GB/T 7714）

夏平原. 班级管理知“多”“少”[J]. 湖南教育：综合版, 2007.

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