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对初中学生“数形结合”能力的调查研究
邹坚、陈月兰
2006数学教学Engineering被引 0
摘要
本文主要调查初中生认识函数图象的能力，并围绕“以形助数”的能力以及“以图识性”的能力展开，测试题中研究的三个问题是在参考了国内外相关研究的基础上结合了实际情况而精心设计的，并请专家教师审核，然后进行了预测、修改和正式测试，具有一定的效度。
引用本文（GB/T 7714）
邹坚, 陈月兰. 对初中学生“数形结合”能力的调查研究[J]. 数学教学, 2006.
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