活泼巧妙 扎实有效——《我要的是葫芦》教学片断评析
摘要
在全国小学低年级语文教学观摩活动中,河南的刘高升老师执教的《我要的是葫芦》一课,教学中,除了教师善于“经营课堂”,展现“以生为本”的教学新理念之外,低段教学特点的凸显也是一大亮点。教师高度重视识字和朗读教学,生字认读与识记的形式多样,方法巧妙,富有变化,层次清晰,教得扎实、灵活、有效。朗读课文务求读准、读通,生字、难字、句子,处处落实;范读、练读、齐读,样样精彩。
引用本文（GB/T 7714）
刘高升. 活泼巧妙 扎实有效——《我要的是葫芦》教学片断评析[J]. 新课程：小学, 2006.
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