运用“三疑三探”教学模式，铺设探究学习之路
摘要
“三疑三探”教学模式让学生在自主、自由的语文活动中，焕发主体意识，变传统的被动、接受式学习为积极主动探究式学习；在有效的对话中分析问题，解决问题，完善问题的答案，提升对文本的认识，依次达到发展思维，培养能力，张扬个性的目的；把语文与生活有机结合，让学生感觉到学语文、用语文的快乐；可以引导学生课外研究，确保“授之于渔”。
引用本文（GB/T 7714）
郑玉宝. 运用“三疑三探”教学模式，铺设探究学习之路[J]. 都市家教：上半月, 2014.
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