网络化、自主型、专题式＂形势与政策＂课教学模式研究——以安徽大学为例
摘要
“形势与政策”课程特点及其教学特点主要表现在：课程的现实性特点决定课程教学必须直接面向现实；课程的具体性特点决定课程教学必须采取专题式；课程的动态性决定课程教学的复杂性。根据“形势与政策”课特点、教学特点和存在不同程度的困难，安徽大学在总结自身和兄弟院校“形势与政策”课教学经验与教训的基础上，通过创建安徽大学“形势与政策课程网”，建立教、学、管一体化网络平台，探索出一套网络化、自主型、专题式“形势与政策”课教学模式，走该门课程数字化教育教学之路。
引用本文（GB/T 7714）
陈以定. 网络化、自主型、专题式＂形势与政策＂课教学模式研究——以安徽大学为例[J]. 文教资料, 2013.
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