文言文教学应抓住“四性”因势利导
摘要
文言文教学是中学语文教学的重要组成部分。和现代文教学相比，文言文教学是“语文教学改革的一个‘死角’”（钱梦龙语），大多数教师在教学时只注重对字词句章的条分缕析，学生只是被动地听讲接受，这样就严重地扼杀了文言文自身的生命力，浪费了极好的学习素材。为此，教师在教学时要抓住其“四性”因势利导，引领学生自主学习、自主发展。
引用本文（GB/T 7714）
韩先领. 文言文教学应抓住“四性”因势利导[J]. 河南教育：基教版, 2007.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。